評估目的：

• 讓學生了解自己的學習表現，調整學習策略，改善或延展學習，達致「評估求進」。
• 讓教師了解學生的學習進展，為學生提供適時和優質回饋，並檢討教學成效，從而優化學與教策略。
• 為學校提供資料作為策劃下一年度課程的依據。
• 讓家長了解子女的學習表現，以便對子女訂立合理的期望並作出適時的輔導。

評估模式：

學校利用評估所得的資料，針對學生的強、弱項作出跟進，並藉以回饋教師和學生，作為改善學與教的基礎。本校各科採用不同的評估模式，從而對學生在不同方面的能力和學習，有更全面的了解。

i. 進展性評估：

• 進展性評估不計算入考試成績，教師會根據學生在進展性評估中的表現作出回饋。
• 中文、英文及數學科按單元編排，定期進行單元温習，藉此了解學生於某一時段的學習表現。
• 配合學習目標和學習內容，在日常教學中，正式或非正式地進行各類評估活動，如：提問、課業、默寫、筆試、口頭及書面報告、專題設計、觀察、討論、網上練習等，著重學習過程和學習進度，有助教師對學生在不同方面的能力和學習，有更全面的了解。

ii. 總結性評估：

• 全年進行三次考試，定期檢視學生的整體學習表現。
• 以筆試為主，語文科目會加入聆聽、說話、口述的評估，部份科目，如：電腦、體育、音樂及視覺藝術科亦設有實作評估。
• 一年級人文科及科學科不設考試。

iii. 多方參與評估：

• 透過學生自評、同儕互評、家長評估及老師評估多方參與的模式，提供更全面的學習回饋。

各科評估卷目及佔分比重：