課程宗旨

小學人文科課程旨在促進學生：

• 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
• 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
• 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感， 並致力貢獻國家和世界；
• 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
• 通過可持續發展教育， 關心及愛護環境， 實踐綠色生活。

課程特色

• 六大學習範疇：
  涵蓋「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」及「世界與我」，提供廣泛的學習內容。
• 加強國民教育：
  重點加強國民教育，融入中華文化、國家歷史、地理與現代發展元素，培養國民身份認同和對國家的歸屬感。
• 銜接中學課程：
  課程設計旨在為升讀中學的人文科目提供基礎，加強學生在國家歷史、地理、經濟與理財等方面的知識。
• 跨學科學習：
  整合常識科的個人、社會及人文教育學習領域內容，鼓勵跨學科知識和能力的培養。
• 問題導向學習：
  透過鼓勵學生探究和研習，引導其建構知識，培養高階思維能力。
• 多元化學習：
  鼓勵運用社會資源和資訊科技，提供參觀博物館、文化活動等多元學習機會，將學習與日常生活聯繫。
• 探究式和體驗式學習：
  強調透過多元化的活動，讓學生獲得豐富的學習經歷。